主題試圖資學的教育發展與前瞻，
老師說圖資學現今不斷再被定義，也有很多
令人不滿意的事物，另外，也有一個議題就是到底
該不該把圖書館的L拿掉會比較有前瞻性，
這是現在大家該思考的地方!
而圖書館到底有哪些問題，目前就是發生有斷層現象、
系所少、館員老化的問題產生，這些都是我們目前須面對的。
另外，老師根據KALIPER說明理想的圖資學教育應注意下面幾點：
1.資訊環境
2.使用者導向
3.資訊科技
4.針對學生個人需求規劃課程
5.跨校選課、雙學位
6.新學程、繼續教育
所以趨勢就是要跨領域研究語重視科技技術。
另外，老師提到有個WISE教育單位，
目前有15所圖書資訊學校參加，目標是
合作、教學法與品質。
之後，老師介紹完美國的狀況後又舉了大陸、歐洲、日本的情形，
在歐洲方面我比較有印象的是博洛尼亞進程，
它是歐洲當前教育的重要改革，得名於博洛尼亞宣言，
協調40多個歐洲國家的眾多不同的學位體系。
在日本部分，其實以前在在這學門中很少聽到
日本的圖資學發展，不過感覺他們這領域真的比較沒有那麼有發展!
最後，老師跟我們討論的議題是從圖書館專業到圖書資訊學，
從名稱上可以顯示存在於此學科研究取向的典範遞變。如此
轉變的本本性原因，其實歸咎於應重"學"還是重"術"，
老師詢問大家意見，真得大家的意見都不太一樣，
對我而言，我覺得我們應該要並重，雖然"術"很重要，
但是也是要有"學"來作基礎才能把"術"發展得更完全。
而我們的核心能力最重要是什麼，
老師認為是技術技能與溝通能力，
我覺得不管哪一個學科，這兩大能力真的都好重要唷!
最後，老師提出圖資學的發展契機，分別如下：
- 再升級，轉變為以資訊為中心，廣納百川
- 突顯各系所特色
- 持續追蹤及傳承與落實計畫
- 擴大領域範圍
- 拓寬知識層面
- 參與學術評鑑
- 探索圖書資訊學教育的可能性
- 建置跨圖書資訊課程平台，建立分享機制
我覺得聽完楊老師的演講，
覺得我們這學科真得涵蓋好多學問，
老師的演講也很有趣，常會舉小故事讓我們去思考，
其實以前就碰過楊老師一次，但是在面試的時候碰面的，
那時並不知道老師是那麼出口成章的人呀，
這個演講不但讓我們了解圖書資訊學教育演進與發展趨勢，
也讓我們都省思我們科系與我們圖資人未來的走向，
我想未來都是十分競爭的，
我們真應該早點想想自己往後要走的路。
